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而开设书法艺术为一级学科，就是为了给大学毕业生压力可以缓解一些，由于书法专业能够就业职位是较少的，并且这一个专业能力非常强，在竞争能力层面，依然会低一点的。
那么，书法专业被列入一级学科意味着什么？中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者：“成为了一级学科，就意味着可在其分支下，继续设立二级学科，空间比二级学科等拓展了许多。
书法成为了一级学科，可设博士学位会对考研产生很大的影响。不仅增加了考研的难度，而且也给部分人提供了机会。孩子上学的时候接受专业的书法训练是非常少的，因此字写的都是大差不差。
在成为一级学科之后以后教师资格证可能也会出现书法专业，这就给了更多的书法专业的学生一条出路，让他们在就业的时候比较的顺遂。并且书法专业的考研是难度比较低的，很多本科生在毕业之后就会进行深造。
1、苏轼以书入画，既使画面充满自然生命的意趣，又使绘画的运作迅捷、自然。
2、苏轼将绘画提高到了和诗歌创作等同的艺术地位，从而对绘画在中国艺术体系之中的地位和风格发展有了重要影响。他认为绘画和诗有着相似的创作规律，相似的欣赏原则，相似的创作目的和相似的审美类型。
3、无论在文学上、书画上都有极高造诣，对后世影响极大。与蔡襄、黄庭坚、米芾号称宋代四大书家。在绘画上，提倡写意，反对片面追求形似。主张诗画结合，强调诗中有画、画中有诗，为文人画理论奠定了坚实的基础。
1、一）.苏轼的诗文 苏轼的文学创作，以诗歌的数量最多，现存的诗中，数量最多、艺术价值最高的作品，是抒发个人情感和歌咏自然景物的诗。苏轼歌咏自然景物的诗作，往往能把寻常景物写得精警动人，极富情趣或理趣。
2、退笔如山未足珍 读书万卷始通神 ——是苏轼论书法的诗句 这句诗的直意就是说 用过的笔堆成了小山 并不可惜 下句说 要读够万卷书 才能运笔如神 婉转如意 。 读孟郊诗二首 夜读孟郊诗，细字如牛毛。 寒灯照昏花，佳处时一遭。
3、苏轼的书法艺术更是与其文学创作相辅相成。书法与诗歌甚至可以说是互通的。苏轼在其书法中融入了丰富的文化内涵和情感，将诗意嵌入到字里行间。既表达了文章的意境，又抒发了内心的情感和思想。
4、苏轼词风豪放（王国维曰“东坡之词旷”），将词“诗化”，笔力雄健，个性鲜明，展现出作者旷达、爽朗的个性，多豪情壮语，意气昂扬，感情奔放，想像丰富奇特。
5、研究苏轼的书法与黄庭坚的书法，不难发现，在撇捺的书写上，甚至在结字上都有一个共同点，即都很舒展。轻重错落。
1、案：艺术家的“内”和艺术品的“外”这一相对范畴是认识中国古代崇尚自然的美学追求的逻辑起点。沿着“内”“外”关系的延展，在苏轼书法美学思想中。
2、苏轼总结自己的书法特点说：我书意造本无法，点画信手烦推求。执笔无定法，但使虚而宽。他又说：吾虽不善书，晓书莫如我，苟能通其意，常谓不学可。他又说道：自出新意，不践古人。
3、说到书法，相信很多人脑袋里首先想到的都是我们的大才子苏轼，而苏轼书法的艺术特点，说来就多了，妩媚天真、大小悬殊、轻重错落、笔画舒展、横轻竖重、结字扁平、用墨丰腴。
4、苏轼早期的书法代表作是《治平帖》，笔触精到潇洒，字体形态体现出妍媚、秀逸的特征，可以明显看出他早年的书法受王羲之的影响很大。
5、但实际上，苏轼并不把文章看成是单纯的“载道”之具，并不认为文学的目的只是阐发儒家道德理念；他常用迂回的方法，肯定文学在表现作者的生活情感、人生体验和哲理思考方面的作用，肯定文学作为一种艺术创造的价值。
6、故世称苏的书法之美乃“妙在藏锋”、“淳古道劲”、“体度庄安，气象雍裕”、“藏巧于拙”，是“气势欹倾而神气横溢”的大家风度，而他的书论寓意之说则更加精辟，既为当世直视，又为后世楷模。
1、宋代书法界，苏东坡具有承先启后的地位，他前承唐风而又不拘成法，突破古人的樊篱，开创了风格独特的“苏体”，不管是平淡冲和、典雅秀润，还是雄奇跌宕、酣畅淋漓，都自有一种神韵贯穿其中。
2、苏轼在书法方面被称为“宋四家”之一。苏轼不仅是一代大文豪，而且还是书画大家。书法擅长行、楷书，自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
3、中国书法博大精深，苏轼便是其中一位集大成者。他承前启后，昂然独立，是宋代四大家之首，也是开派人物。
4、书法上人称宋四家通常是指苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄，他们是中国宋代著名的书法家，被誉为“宋四家”。这四位书法家的书法风格各具特色，他们对中国书法艺术的发展产生了深远的影响，被后人称为“书圣”。
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