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认为读书无用的人通常持有一种实用主义或现实主义的观点，他们可能基于以下几个理由来支持这一看法：经济实用性： 一些人可能觉得在当前经济环境下，高等教育的成本高昂，而毕业后的就业形势并不乐观。他们可能认为投资时间和金钱去读书，不如直接进入劳动市场工作或创业，这样可以更快地获得经济回报。
综上所述，有些人觉得读书没有用，是因为他们可能经历了教育与实际应用之间的脱节，面临经济压力和不平等的资源分配，缺乏对学习内容的兴趣，或是由于社会环境中存在多样化的成功典范和信息获取途径。解决这一问题需要从教育改革、提高教育质量、公平分配资源、激发学生兴趣和社会文化引导等多方面着手。
缺乏学习动力：有些人可能缺乏学习的动力和目标，他们不知道自己想要学什么或者不清楚学习的意义和价值，这也会影响他们对于学习的态度和兴趣。总之，学习不吃香的原因是多方面的，需要从个人、教育制度、社会价值观等多个角度来分析和解决。
上辅导班有利于发现和培养学生的特长，有利于培养学生各方面的特长和兴趣爱好，提升学生的综合素质。上辅导班有利于培养学生的协作精神和合作能力，有利于学生良好性情的陶冶。学生参加辅导班，既有良好的学习氛围和环境，又能为家长减轻经济负担。
参加补习班可能会增加学生的学习负担和时间压力。除了学校的课程，学生还需要额外的时间去参加补习班，这可能导致学生的课业负担过重，缺乏休息和娱乐时间。同时，长时间的学习和补习可能会导致学生的身心健康问题，如压力和焦虑等。综上所述，补习班的利与弊取决于具体的情况和个人的需求。
加重学业负担，形成厌学弃学心理：孩子每天上课本身就够累的了，如果每天放学后和双休日再上补习班，就会影响孩子自由玩耍及休息时间。
利：参加课外培训可以培养孩子的一些爱好，培养孩子动手能力和创新思维等。可以有效提高孩子的学习成绩，提升自我价值。增加孩子的社交，让孩子在班上交到更多志同道合的朋友。弊：剥夺了孩子玩耍的时间，压抑了孩子爱玩耍的天性。辅导班的开设影响了学生的身心健康，孩子压力过大。
1、而创造性思维的培养要从娃娃抓起，孩子热爱绘画，通过美术活动开起孩子想象的大门，是一种很好的方法。作为幼教工作者，我们应该给孩子一片绘画的天空，让他们在想象的世界里自由驰骋。（二） 本课题研究是适应《新纲要》的实施素质理念的需求。
2、激发幼儿绘画的兴趣 这是培养创造力的前提。“兴趣是最好的老师，它可以激发孩子去好好学习（苏霍姆林斯基语）。”只要教师重视兴趣的培养，幼儿学习绘画的兴趣会越来越高、越来越强。
3、行美术活动的目的不仅仅在于教会幼儿画成一张画，更重要的是为了表达幼儿对生活的认识、想象、愿望、情感，把它作为开发智力，培养创造意识和陶冶情操的一 种手段。
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